T5 Cada cuadro con su cuento.

 

Hemos leído en clase unos textos repartidos entre el alumnado. 

Cada alumn@ tenía un texto diferente. Uno por uno salen a leerlo mientras se proyecta la imagen de la obra pictórica correspondiente.

A cada alumno/a le tocó un cuentecillo con un título que no coincidía con el nombre del cuadro al que hacía alusión. AQUÍ podéis comprobar el cuadro al que se refiere cada texto.

También  entregué  esta FICHA de TRABAJO fotocopiada. Busca en internet y rellénala.    

👀 En el apartado TÉCNICA, indica con qué materiales se ha realizado la obra: témperas. óleo, acuarelas, collage, pastel, grafito, ceras... Tipo de pincelada...

👀 En el apartado DESCRIPCIÓN, explica qué se ve.

-Si el cuadro es figurativo o abstracto. 

-Colores claros/oscuros,  fríos/cálidos.

-Qué se está representando. Qué figuras aparecen en primer plano, en el fondo...

-Composición. colocación de los diversos elementos: triangular, central, simétrica, en espiral, diagonal, con predominio de líneas horizontales, verticales...

👀 En el apartado de las EMOCIONES y SENTIMIENTOS, comenta por qué. Arguméntalo.

T3 Polígonos regulares en las artes.

 

POLÍGONOS REGULARES EN LAS ARTES

OBJETIVO: Visualizar la utilización de los polígonos regulares en la realización de obras de arte de: arquitectura, escultura, dibujo, pintura, cerámica, estampados, orfebrería, joyería, diseño de logotipos, de objetos.....

ACTIVIDAD INDIVIDUAL: Buscar al menos 6 imágenes por alumno/a en las que aparezca,  en obras de arte,  el polígono regular que te ha tocado por sorteo (triángulo equilátero, cuadrado, pentágono, hexágono, heptágono u octógono). 

ACTIVIDAD POR GRUPOS: Realizar una presentación compartida por grupos de 3 o 4. Cada alumno aportará 6 imágenes y no deben repetirse. 

Diapositivas de las que consta la presentación:

1 Título. nombre del polígono regular. Nombres de los participantes del equipo.

2 Simbología (una o varias) diapositivas.

3 Construcción del polígono dado el radio de su circunferencia circunscrita.

4 Construcción del polígono dado el lado.

5 Añadir las 6 imágenes de cada alumno del equipo... Imágenes de obras artísticas (una por diapositiva),  en las ese polígono regular sea el generador del diseño. Indica si puedes el nombre de la obra, autor y fecha. 

NOTA: Cuidar la composición de cada diapositiva: Colores, contrastes (letra-fondo), tamaño y tipo de letra...

T4 "ESTE/A SOY YO"

 

 ESTE/A SOY YO

·        💢   Formato: A4 (210x297 mm) Es decir , el tamaño de un folio, pero usarás una lámina más gruesa. Puede ser una cartulina de color (si te viene mejor trabajar con ese fondo).

·         💢  Técnica mixta: Podrás recortar y pegar fotos, escribir y pintar con rotuladores, acrílicos…

·         💢  ¿Qué vamos a hacer? UNA COMPOSICIÓN

               Vas a realizar un ejercicio en el que mostrarás tus gustos, aficiones, familiares, amigos…

💢  MATERIALES:

- Cartulina formato A4 (210x297 mm). Puede ser blanca o de color.

- Folios blancos para hacer bocetos. Lápiz y goma.

- Rotuladores. Si tienes, trae alguno permanente que te permita escribir sobre una foto.

- Pegamento, tijeras.

- BUSCA FOTOS que te definan. (Que no sean muy grandes para que toda la información la compongas en un A4). Fotocópialas o imprímelas y las traes a clase.

- TAMBIÉN PUEDES utilizar una app o un programa de ordenador (word, power point u otros...) para realizar toda o parte de la composición. Abre un documento e inserta las imágenes en una página. Compone moviendo y solapando las imágenes, cambiándolas de tamaño... Cuando termines, lo imprimes.

CONÓCETE:

Para ello, primero responde a estas preguntas que te ayudarán a describirte:

1  ¿Cómo te vistes normalmente? Busca e imprime una foto en la que aparezcas de cuerpo entero con la ropa que más te define.

2  ¿Cómo es tu familia? Puedes hacer un pequeño árbol genealógico con los nombres de tus padres y hermanos. O pegar una foto indicando sus nombres. También puede ser una fotocopia.

3  AMIGOS. ¿Quiénes son tus mejores amigos y/o amigas? Pega fotos. Escribe sus nombres sobre ellas con rotuladores permanentes o con pincel y acrílicos...

4  COLORES. ¿Cuál es tu color o colores favoritos?

5   DEPORTE. ¿Qué deporte o ejercicio físico practicas?

6   EQUIPO deportivo. Si te gusta algún deporte de competición, ¿Cuál es tu equipo favorito? Busca el escudo o símbolo de dicho deporte.

7    HOBBY ¿Cuál es tu hobby favorito? Jardinería, manualidades, tocar un instrumento, escuchar música, bailar…

8   PLANTAS ¿Cuál es tu árbol favorito? ¿Y tu flor favorita?

9   ANIMAL ¿Cuál es tu animal favorito? Puedes poner foto de tus mascotas.

10  LUGARES: ¿Cuál es tu pueblo o ciudad favorita?

11  DESEO. Algo que te gustaría tener: Ejemplos: Un hermano/a, un determinado coche, moto, un jardín…

12  ¿En qué te gustaría trabajar cuando seas mayor? Empresario/a, profesor/a, empleado de una fábrica, sanitario (médico, enfermero…), abogado, artista…

Estas son sólo algunas pistas, puedes pensar más cosas: mis cantantes favoritos, mi comida favorita, mi coche favorito...

E

 

T2 PHI Sección áurea

Tras la explicación en clase de qué es la PROPORCIÓN ÁUREA,

realiza una lámina según el modelo.

Puedes descargarla en PDF aquí

T2 Uso del compás y lápices de color

 

•  Materiales: Lámina A4, escuadra y cartabón, compás, lápiz 2H, goma, rotuladores calibrados negros (02, 04,08) y lápices de color.

T1 Imaginación al poder

 

Objetivos: 

- Creatividad. Generación de imágenes figurativas con mayor o menor grado de iconicidad.

- Aplicación del lápiz de color: Trazo, contrastes de colores, texturas, degradados...

Materiales:

- Fotocopia aportada por la profesora. Descargar PDF

- Lápiz, goma, lápices de colores y sacapuntas.

T13 Contraportada agenda. Mandala + logo

 Objetivo:

Proponer una CONTRAPORTADA para la AGENDA del año próximo.

Aparecerá el LOGO y un fondo concéntrico a modo de MANDALA.

Materiales:

-Lámina A4 de 130 g/m2

- Escuadra y cartabón

-Compás

-Lápiz HB afilado. (Úsalo con poca presión para que no se marque mucho).

- Goma de borrar

- Lápices de color.

- Rotuladores calibrados.

Procedimiento:

- PRIMERA PARTE: Base de trabajo.

- Coloca la lámina en sentido vertical. 

- Marca el punto medio en cada lado y, uniendo los puntos medios, traza una cruz centrada.

- Toma el compás y traza una circunferencia centrada con un radio de 25 mm.

- Toma el cartabón (tiene un ángulo de 30º) y divide cada uno de los cuadrantes (de 90º) en tres partes iguales de 30º cada una. Habrás dividido entonces la circunferencia en 12 partes iguales.

- Prolonga las líneas hasta los bordes de la lámina.

- Ahora, toma el compás y traza circunferencias concéntricas con los radios que quieras.

- SEGUNDA PARTE: Creatividad al poder.

- Toma el lápiz HB afilado y, sin presionar mucho, ve creando formas que irás repitiendo radialmente. Utiliza líneas curvas y rectas...

- Colorea con lápices de color. Busca contrastes, colores vivos...Deja el círculo central sin pintar. (El de 25mm de radio = 5 cm de diámetro).

- Utiliza degradados para dar volúmenes. 

- Repasa contornos con rotuladores calibrados negros 0.2,  0.4,  0.8

- Pega en el círculo central el LOGO del IES Campiña Alta que te dará la profesora.

Ejemplos: