T8 Polígonos regulares DADO EL LADO

Trazado de los 6 primeros polígonos regulares 

mediante el método particular 

teniendo como DATO el la magnitud del LADO.

 

Puedes ver los procesos en la COLUMNA DE LA IZQUIERDA.

Puedes ver la ficha de indicadores pinchando AQUÍ

T7 Polígonos regulares dado el RADIO. Métodos particulares.

• 
•  Materiales: Lámina A4, escuadra y cartabón, compás, lápiz 2H, goma y rotuladores calibrados negros (02, 04, 08) 

T6 Presentación "Evolución de la Pintura"

Vamos a ver cómo ha evolucionado el modo de representar un tema a través de la PINTURA con el paso del tiempo en diversas épocas de la historia.

No es igual la manera de tratar las proporciones, los volúmenes, la composición, el movimiento, la luz, los colores, las técnicas...a lo largo del tiempo.

1 Elige una escena de un motivo religioso o de la mitología griega o romana. 

2 Busca,  al menos 6 imágenes, de pinturas de distintas épocas en las que se represente esa escena. Puedes añadir más de 6. Lo que importa es que tengas imágenes de distintas épocas.

Te recomiendo que vayas guardando las imágenes en una carpeta de tu ordenador con un número y anotes en algún papel o documento la información de esa imagen:( Fecha, Autor, Dimensiones del cuadro, Técnica: óleo, acrílico, temple..., Lugar donde se encuentra la obra: Colección privada/museo, ciudad, país.)

     Ver línea del tiempo en el arte 

     Arte antiguo

     Medieval: Románico S X-XIII y Gótico S XII-XV

     Renacimiento S. XV -XVI

     Barroco, Rococó S. XVII- XVIII

     Neoclasicismo, Romántico, Realista, Modernismo S XIX

     Vanguardista y contemporáneo. Siglo XX y XXI

3 Haz una presentación con Canva, Power Point o lo que quieras.

Diapositiva 1 - Título de la escena representada. Ejemplo: La Adoración a los pastores.

Diapositivas 2 y siguientes. Debe aparecer bien grande el cuadro. Recuerda escribir de cada obra la siguiente información:

- Fecha

-Autor

- Dimensiones del cuadro

-Técnica: óleo, acrílico, temple...

- Lugar donde se encuentra la obra: Colección privada/museo, ciudad, país.

4 Exposición oral de tu trabajo. 

Haz una introducción o cuenta la historia que representa la escena que has elegido. 

Infórmate y lee acerca de cada una de esas imágenes. Coméntalas y compara unas con otras para reconocer las características propias del arte de la época. 

T3 ROSTRO HUMANO ADULTO

Para proporcionar el rostro humano adulto 

vamos a partir de un módulo m=anchura del ojo.

Hagamos un rectángulo de anchura 5módulos y altura 7módulos.

En este caso, vamos a considerar un módulo m=3cm.

Tomar una lámina A4 (21x29,7cm)

Marcar los puntos medios de los lados y unirlos formando una cruz.

Partiendo del punto medio de la hoja, vamos marcando en esos ejes las medidas 

Una vez tengas hecha la cuadrícula, fíjate bien en el ejemplo y 

ubica los siguientes elementos:

-OJOS en la línea central.

-Cejas 

-Nariz

-Orejas (Van de cejas a nariz).

-Boca.

-Contorno de la cara. 

A partir de ahí, haz detalles (pelo, cejas, pestañas, iris...) y sombras.

T12 Portada de la agenda

 Materiales:

Lámina A4 de 130g/m2, lápiz HB, goma, reglas.

Lápices de color, rotuladores...

Indicaciones:

👉La composición vamos a hacerla con la LEY DE TERCIOS. Divide en tres partes iguales el ancho y largo de la lámina y usa alguna de esas líneas para la composición.

👉Debe aparecer: "AGENDA 2024 2025"

👉Respetar un espacio CIRCULAR para insertar el logo del instituto.

👉Dejar un espacio pensado para poner el nombre, apellido y curso del alumno/a.

💥 Crea un diseño alegre, utiliza colores vivos y que contrasten.

T11 Plano de habitación a escala 1/20

 Materiales:

- Folio blanco, lápiz, goma y metro. Para hacer el croquis a mano alzada y anotar las medidas.

- Lámina A4 (21 x 29,7 cm), lápiz 2H y reglas para realizar el plano a escala.

Proceso Toma de datos: 

- En un folio haz un dibujo a mano alzada de tu habitación vista desde arriba. Generalmente es un rectángulo pero puede tener otras formas,  entrantes o salientes (de armarios empotrados, etc).

- Mide y anota todas las medidas: Largo y ancho de la habitación. Ubicación de ventanas, puertas de paso y de armarios...Y medidas de los muebles en planta (vistos desde arriba).

Realización en la lámina:

👉CÁLCULO PARA VER SI CABE en el A4 a escala 1/20: 

 Mira la medida mayor de tu habitación en cm y la divides entre 20. Te cabe si la medida es menor que 29,7cm (el largo de la lámina A4)

Ahora mira el ancho de tu habitación en cm y lo divides entre 20. Comprueba ahora que sale menos de 21cm (el ancho de la lámina A4).

Si no te cabe, deberás probar a escala 1/25 (dividir las medidas entre 25). Y si tu habitación es más grande, tendrás que probar con la escala 1/30.

Nota: Ten en cuenta que debes contar con los fondos de los armarios empotrados.

👉 CENTRAR EN LA HOJA. Ejemplo: Tu habitación es un rectángulo de 360cm x 300cm. 

Al dividirlo entre 20 nos da un rectángulo de 18cm x 15 cm (escala 1/20).

Centrar en horizontal: 29,7cm (largo de la lámina) -18 cm (largo de la habitación) = 11,7 cm para repartir en los márgenes. Como quiero centrarlo, reparto 11,7 entre 2 = 5,85 cm para cada margen.

Centrar en vertical: 21cm (ancho de la lámina) -15 cm (ancho de la habitación) = 67 cm para repartir en los márgenes. Como quiero centrarlo, reparto 6,7 entre 2 = 65 cm para cada margen.

👉 DIBUJANDO LOS MUROS Y TABIQUES.

Según los sistemas constructivos y materiales, los muros y tabiques tienen distintos espesores. Vamos a poner 30cm en muros exteriores, 10cm en tabiques interiores y 15 cm si linda con baños o cocina.

Recuerda que hay que dividir esas medidas entre 20 (si es escala 1/20).

👉FÍJATE EN ESTOS PLANOS PARA DIBUJAR LAS VENTANAS Y PUERTAS.

 Ventana con hojas batientes:

Ventana corredera:

👉 PASAR A TINTA. Con rotuladores calibrados.

Las secciones de los muros se pasan con 0.8 lo demás con el fino 0.2

T10 Proporciones rostro humano adulto

Vamos a estudiar la posición relativa de los elementos de un rostro para que éste resulte bello.

Puedes consultar aquí la hoja de indicadores Tarea T11 Ind 2º ESO

Puedes consultar también información sobre las proporciones del rostro en los siguientes enlaces a documentos:

• Rostro humano adulto de frente.
• Rostro humano adulto de perfil.
• Rostro humano adulto frente y perfil
• Rostro humano adulto y niño.

T9 El árbol de los libros. Diseño de portadas.

El alumnado de 1º y 2ºESO  va a participar en la realización 

de una instalación para el 23 de Abril (Día del libro).

Se trata de un árbol de escayola y papel del que colgarán los trabajos del alumnado.

1ª Parte: Elige un libro que hayas leído o estés leyendo.

2ª Parte: Realización de bocetos para tomar DECISIONES. Formato A6.

- PORTADA. Composición sólo con letras. Aparecerá el título de la obra y el nombre y apellidos del autor o autora. Cuidar el tipo de letra, colores, contraste figura fondo, etc

- CONTRAPORTADA: Realizar un dibujo de una escena o imágenes representativas de la obra.

- Importante: CUIDAR LA COMPOSICIÓN. Cuando sabes qué vas a poner, debes elegir dónde y de qué tamaño. Eso es ENCAJAR (meter en cajas), reservar superficies para luego dibujarlo bien.

3ª Parte: Pasarlo a limpio. Puedes utilizar cualquier técnica: lápices de color, acrílicos, acuarelas, rotuladores...

T8 Puerta violeta (Rozalén)

 Realizar una composición  original:

Tema: Basado en algún fragmento del tema musical "La puerta violeta" de la cantante Rozalén.

Formato A3 

Técnica: Acrílicos

T7 RED MODULAR con módulos de igual forma. Colores complementarios.

OBJETIVOS:

Realizar una red modular con todos los módulos de igual forma.

Trabajar con colores complementarios.

PROCEDIMIENTO:

1- Toma una lámina formato A4 y recorta un cuadrado de 21 cm de lado.

2- Traza un margen de 2,5 cm de modo que quede un cuadrado de 16 cm de lado, centrado en la hoja.

3- Divide el cuadrado en 16 cuadrados de 4cm de lado cada uno. (4 filas x 4 columnas).

4- Toma el cuadrado de arriba a la izquierda para diseñar un módulo. Para crear una red con módulos de igual forma, procede de la siguiente manera: 

        - Lo que saques por la izquierda, se lo metes por la derecha o viceversa. 

        - Lo que metas por arriba, lo sacas por abajo...etc.

        - Lo que metas por abajo, lo sacas por arriba.

En una de esas tres operaciones, utiliza CURVAS.

5- Una vez realizado el dibujo, elije dos colores complementarios entre sí para colorear con lápices de color.

         NOTA: Colores complementarios: Están uno frente a otro en el círculo cromático. Por ejemplo: 

- Frente al azul cian (primario) está el rojo anaranjado (secundario - mezcla de amarillo y magenta).

- Frente al magenta (primario) está el verde (secundario - mezcla de amarillo y azul).

- Frente al amarillo (primario) está el morado (secundario - mezcla de magenta y azul).

T6 Red modular. Blanco y negro. Traslación, giro, simetría.

 Materiales:

- Lámina A4 blanca de 130gr/m2.

- Lápiz, goma, sacapuntas,

- Escuadra, cartabón, regla y compás.

- Rotuladores negros calibrados 02, 04, 08

- Rotulador negro Edding 1200 o similar.

Proceso:

- Recortar un cuadrado de 210 mm x 210 mm.

- Hacer un margen de 25 mm.

- Realizar una cuadrícula de 4x4 cuadrados de 40mm de lado cada uno.

- En el cuadrado superior izquierdo, realizar un diseño sencillo con rectas y, si se quiere, alguna curva.

- Generar una red modular a partir de ese modulo cuadrado de 4 cm de lado, utilizando los movimientos en el plano explicados en clase: Traslación, giro y simetría.

- Una vez decidido el diseño, anotar suave con un lápiz B(blanco) o N(negro) para indicar la decisión de qué parte se va a rellenar con el rotulador negro.

- Pasar a tinta con 08 todas las líneas empezando por las curvas y siguiendo por las rectas.

- Rellenar primero los ángulos más agudos con un rotulador calibrado fino. Luego se rellenan las superficies más grandes con el Edding 1200.

Ejemplos:

Nótese cómo se pueden generar distintos diseños con tan solo rellenar de manera diferente:

He aquí algunos resultados de trabajos del alumnado de 2ºESO

Recupera PENDIENTE 2ESO Dossier

 Pincha AQUÍ para ver el dossier 

PARA RECUPERAR la asignatura 

PENDIENTE del curso anterior 

impartida por Irene Burgos.

T3 Paisaje con ceras

Materiales:

-          Lámina A4

-          Lápiz y goma

-          Ceras blandas ( Manley o Dacs )

     Procedimiento:

1-      Aumenta el dibujo a tamaño A4. Toma referencias haciendo una cuadrícula. No presiones demasiado con el lápiz.

 

2-      Colorea con ceras trabajando la perspectiva con:

2.1. EL COLOR: Primeros planos: colores vivos o saturados/ últimos planos: colores menos saturados, más apastelados. Por ejemplo, las montañas se ven algo azuladas, a veces violáceas…

2.2. LAS TEXTURAS: Primeros planos: más detalles. Contornos más definidos/ planos lejanos: menos detalles y contornos menos definidos.

2.3. LA LUZ. Decide de dónde viene la luz para crear sombras y volúmenes. Ten en cuenta que los contrastes de luces y sombras son mayores en primeros planos. En la lejanía hay menos contrastes.

 

 

T1 vistas de objetos

 Trabajar las fichas adjuntas. En ellas hay figuras y debes representar la planta, el alzado y un perfil.

Colorear de Amarillo el ALZADO, de Rojo la PLANTA y de Azul el PERFIL, tanto en las vistas como en la volumetría.

Concurso PORTADA AGENDA 2023 24

 

Diseña la PORTADA o la CONTRAPORTADA de la AGENDA del próximo curso.

        - Formato: A4 (210 x 297 mm)

        - Texto: Agenda 2023 2024 IES Campiña Alta. 

        - Incluye en la composición un hueco circular para incluir el LOGO.

        - Técnica libre.

        - Colores alegres.

T8 Arte cinético. FICHA+ MÓDULO PARA MOSAICO

Hola chicos/as,

Vamos a aprender algo de arte cinético. ¿Sabes lo que es?

Una pista: El prefijo cine- significa MOVIMIENTO.

En Guadalajara hay un museo dedicado al arte cinético: 

El museo FRANCISCO SOBRINO. (artista local que experimentó con este tipo de arte)

Dedicaremos tres sesiones a trabajar en ello.

SESIÓN 1-
Lo primero que harás será INVESTIGAR  en la WEB,
respondiendo a las cuestiones de la FICHA: ARTE CINÉTICO 

Puedes responder a la ficha de 2 maneras:
A) Bajar el documento, rellenarlo con el ordenador y enviármelo por e-mail.
B)Si no dispones de ordenador, pero tienes acceso a internet con el móvil o una tablet...
Abre la ficha, copia las preguntas y respóndelas a mano en folios blancos cuidando la presentación.
Hazle una foto y la envías por e-mail

En todo caso, enviaréis la ficha trabajada al correo esther.calderero@gmail.com

SESIONES 2 y 3
Materiales:
- Escuadra, cartabón y regla.
- Lápiz 2H (el verde).
- Goma de borrar y sacapuntas.
- Tijeras.
- Rotuladores calibrados negros (0.2, 0.4, 0,8)
- Lámina A4 de las que usamos normalmente:


¿Qué vamos a hacer?
Un mosaico con módulos de arte óptico cinético.

MÓDULO A   -   Alumnado con número  PAR

MÓDULO B   -   Alumnado con número  IMPAR

¿Cómo lo vamos a hacer?  

VER VÍDEO  https://youtu.be/dxNmp7VecYg

Voy a hacer el ejemplo del MÓDULO A.

El MÓDULO B se hace igual pero volteando la imagen. 
(Fíjate en el modelo de arriba).

EMPEZAMOS!!!

Coge una lámina A4 (21x29,7 cm)Recortar un cuadrado de 21x21 cm.
Haz una marca de 1,5 cm en cada lado según esta imagen:

 Luego vas cambiando las medidas: 1.5,  1.5,  1.4,  1.4,  1.3,  1.3,  1.2,  1.2,  1.1,  1.1,  1,  1

 Y luego: 0.9,  0.9,  0.8,  0.8,  0.7,  0.6,  0.5,  0.4,  0.3,  0.2,  0.1

 Luego lo pasas a tinta con el rotulador calibrado 0.4

Y vas rellenando con rotulador negro uno SI y uno NO

He aquí el resultado del trabajo del alumnado de 2ºESO:

T5 Estrellas poligonales

PRIMERA PARTE: Materiales: Folio blanco, escuadra, cartabón, compás, lápiz y goma.

1. Toma un cuadrado de 21x21cm y dibuja las diagonales para hallar su centro.
2. Traza una circunferencia de 4 cm de radio. 
3. Dibuja un pentágono inscrito en la circunferencia utilizando el método general explicado  AQUÍ  OBSERVA que vas a dibujar un pentágono regular. En nuestro caso  dividiremos el diámetro en 5 partes iguales con el teorema de Thales. 
4. Marca los puntos medios de los lados del pentágono.
5. Dibuja una circunferencia de 9 cm de radio concéntrica con la anterior.
6. Dibuja líneas desde el centro de la circunferencia que pasen por los vértices del pentágono y por los puntos medios de sus lados. Prolóngalas hasta que corten a la circunferencia grande en 10 puntos (vértices del decágono regular inscrito).
   
   
   

SEGUNDA PARTE: Materiales: Cartulina A4 de color. Lana de varios colores que contrasten con la cartulina. Aguja de coser grande para enebrar la lana.

1. Toma una cartulina de color de 21x21 cm y coloca el dibujo encima. Fíjalo con un poco de celo.
2. Toma una aguja de lana o un punzón y perfora los 10 vértices del decágono grande (circunferencia de radio 9) y los 10 vértices del decágono pequeño (circunferencia de radio 4).
   
   
   
   
   
   
3. Despega el dibujo y toma lana de un color que contraste con la cartulina.
4. Elabora estrellas y composiciones "bordando" sobre la cartulina. Introduce la aguja por agujeros seguidos o puedes saltarte uno y hacer un polígono estrellado. 
5. Puedes SOLAPAR figuras diferentes hechas con lana de distintos colores.
   
   
   
   
   
   
   
   
   

                                        Trabajos del alumnado de 1º ESO curso 2020- 21_______________

He aquí algunos trabajos del alumnado de 2º ESO del curso 2022-23

T4 Ilustración. Plan de lectura.

 Introducción:

En el marco del Plan de Lectura del IES Campiña Alta, 

cada alumno/a elegirá un texto que ocupe un A4 (con letra no muy pequeña). Puede ser un poema o un texto en prosa (una descripción de una escena, etc).

¿Qué vamos a hacer con el texto elegido? 

Tres Fases:

1- ILUSTRACIÓN: En otro A4, realizar una ilustración a partir de lo que ese texto te sugiera o evoque. Realiza bocetos en folios blancos A4, empezando por encajar y  esbozar los elementos para ubicarlos en el A4. Después vas dando forma a cada elemento, para lo cual, puedes inspirarte en modelos, imágenes y fotos en tu tablet.

Materiales: La ilustración puedes hacerla sobre una lámina blanca o de otro color. Técnica mixta: puedes usar ceras, rotuladores, collage...

2- MAQUETAR EL TEXTO: Escribir el texto en un programa de edición de texto como WORD. Y editar tipo de letra, tamaño y ubicación en el A4. 

Imprimirlo en una hoja blanca o de color. También se puede manchar el fondo de la hoja blanca con tiza o pintura pastel y frotar con algodón, a fin de crear unidad con la ilustración.

3- MAQUETAR EL PROYECTO. Montaje de los dos A4, formando un A3, sobre una cartulina de color que vaya bien con la temática y colores utilizados, de modo que quede un marco.

Exposición:

- En clase: Una vez terminado, cada alumno/a saldrá a la pizarra, donde se colocará su obra para leer en voz alta su texto a la vez que contemplamos su ilustración. Cuidar la vocalización, proyección de la voz, entonación, etc.

- Día del libro. Los trabajos se expondrán en Abril en el pasillo.

T3 Polígonos regulares en las artes.

 

POLÍGONOS REGULARES EN LAS ARTES

OBJETIVO: Visualizar la utilización de los polígonos regulares en la realización de obras de arte de: arquitectura, escultura, dibujo, pintura, cerámica, estampados, orfebrería, joyería, diseño de logotipos, de objetos.....

ACTIVIDAD INDIVIDUAL: Buscar al menos 6 imágenes por alumno/a en las que aparezca,  en obras de arte,  el polígono regular que te ha tocado por sorteo (triángulo equilátero, cuadrado, pentágono, hexágono, heptágono u octógono). 

ACTIVIDAD POR GRUPOS: Realizar una presentación compartida por grupos de 3 o 4. Cada alumno aportará 6 imágenes y no deben repetirse. 

Diapositivas de las que consta la presentación:

1 Título. nombre del polígono regular. Nombres de los participantes del equipo.

2 Simbología (una o varias) diapositivas.

3 Construcción del polígono dado el radio de su circunferencia circunscrita.

4 Construcción del polígono dado el lado.

5 Añadir las 6 imágenes de cada alumno del equipo... Imágenes de obras artísticas (una por diapositiva),  en las ese polígono regular sea el generador del diseño. Indica si puedes el nombre de la obra, autor y fecha. 

NOTA: Cuidar la composición de cada diapositiva: Colores, contrastes (letra-fondo), tamaño y tipo de letra...

T16 DISEÑA Y COSE tu ECO-MASCARILLA

Hola chicos y chicas!!!
Os propongo la última tarea del curso 2019-2020.

Es algo muuuy práctico....en este tiempo que nos toca vivir.

¡¡ DISEÑA TU MASCARILLA !!

Ahora...todos salimos a la calle con mascarilla.
Es importante que nos cuidemos,
y que protejamos a otros, porque...
podríamos estar contagiados y ser asintomáticos.
Todavía estamos conociendo a este virus...

Y mientras...
Miles de mascarillas de usar y tirar
generando residuos.

PERO...

Hay opciones más ECOLÓGICAS y...

a la larga...más ECONÓMICAS

¡¡¡ REUTILIZALBLES !!!

De TELA lavable. ¿Qué telas?

Hay varias opciones:

1 MODELO CON BOLSILLO (dos capas de tela y filtro interior desechable).

https://www.youtube.com/watch?v=UGfaS0Y-500

- Si se hace un modelo de mascarilla con bolsillo, para la capa de contacto con la cara, lo mejor es el ALGODÓN. 

- Por fuera puedes elegir una tela de color o crear un  diseño  con trozos de tela tipo patchwork

- Se puede colocar un filtro de TNT en el interior (de quitar y tirar). Se lava la tela y se repone el filtro pues, una vez lavado, el TNT ya no hace barrera. Lo podéis comprobar con un spray.

2 MODELO TODO LAVABLE.LO MEJOR Y MÁS ECOLÓGICO.

Patrón AQUÍ

O, si no puedes imprimir, toma nota de esto...

Para este modelo, utiliza:

Por dentro sarga quirúrgica. Es una tela muy fina que hace bien de barrera. Protege como una Ffp2. Por fuera pon una tela estampada que arme un poco: algodón, piqué...lo que quieras. Sé creativo/a!!! 

¿Dónde puedo encontrar la sarga quirúrgica? En tiendas de Tejidos y Retales...

(en Guadalajara la tienen en "Tejidos y Retales Charo y Raquel https://g.co/kgs/k3H7M4 ).

Y...para atar la mascarilla ¿Qué utilizo?

Puedes poner gomas.

O también cintas o trapillo.

Puedes reciclar camisetas para hacer trapillo.

¿Cómo puedo convertir una camiseta en un rollo continuo de trapillo?

Envíame una FOTO con tu ECODISEÑO

Creatividad al poder!!!