T6 PIEZAS

Representación de la VOLUMETRÍA de los objetos.
Perspectiva Caballera e Isométrica. Diferencias.
Realización de ejercicios en FOTOCOPIAS entregadas al alumnado.

T5 LOGOTIPO

Diferencia Logotipo, imagotipo y marca.

El ejercicio consiste en diseñar la imagen corporativa para una empresa de RECICLADO DE PLÁSTICO cuyo nombre es DANTAJA.
La propuesta de empresa es un ejercicio de los compañeros del ciclo de Gestión Administrativa y Finanzas de nuestro IES.

Conviene recordar que es muy importante la simplicidad. MENOS ES MAS.
Lectura clara. Que evoque la temática. Simplicidad de reproducción.

Realizar el ejercicio en formato A4. Técnica libre.

4 ejercicios de PIEZAS

También hemos realizado estos 4 ejercicios A (2 ejercicios) y B (otros 2 ejercicios). En la evaluación se han tenido en cuenta en el apartado de exámenes y controles.

T8 De pieza a vistas

En esta ficha aparece una perspectiva isométrica de una iglesia. El ejercicio consiste en dibujar las VISTAS DIÉDRICAS, es decir, planta alzado y perfil izquierdo. Realizarlo con lápiz HB.

T7 De Vistas a Pieza.

Después de haber practicado a mano alzada durante varias sesiones mientras la profesora hacía el ejercicio en la pizarra...
...vamos a practicar con escuadra y cartabón.

Se os ha entregado la Ficha T7. en la que aparecen tres vistas de un objeto (planta, alzado y perfil izquierdo) y hay que dibujar la perspectiva ISOMÉTRICA reduciendo las medidas a la mitad.
(Aquí veis el ejercicio resuelto).

Sistemas de Representación.

Hemos trabajado CÓMO SE VE UNA PIEZA DESDE VARIOS PUNTOS DE VISTA cuando proyectamos ortogonalmente (perpendicularmente) a un plano.

Normalmente una pieza queda definida mediante la PLANTA, ALZADO y uno de los PERFILES (derecho o izquierdo).
La vista que está rodeada de otras es el ALZADO.
Se colocan las vistas EN CORRESPONDENCIA.


En sistema DIÉDRICO EUROPEO:
Si miro desde arriba, lo coloco debajo del alzado (esa es la planta).
Si miro desde la derecha, lo coloco a la izquierda del alzado (ese el el perfil derecho).
Si miro desde la izquierda, lo coloco a la derecha del alzado (ese es el perfil izquierdo).

Realizamos en clase ejercicios a mano alzada y otros con regla. El alumnado toma apuntes de lo que se trabaja en la pizarra y se entregan al final de la evaluación para ser evaluados (20% de la nota).

También se entregan fotocopias para trabajar estos contenidos en el aula.

Se hacen ejercicios de varios tipos:
- Pasar de perspectiva caballera a vistas,
- De isométrica a vistas.
- y de vistas a piezas (en caballera y en isométrica).

2ª Evaluación. Proyectando, reciclando y tejiendo CONSTRUYENDO

2ª EVALUACIÓN. Proyectando, reciclando y tejiendo CONSTRUYENDO

Ya nos hemos iniciado en el proceso de proyecto durante la primera evaluación.
Seguiremos proyectando y construyendo y...esta vez RECICLANDO PLÁSTICO y tejiendo con CROCHET O GANCHILLO.

• T5.1  BOCETOS  - Vamos a realizar un objeto con piezas de plástico reciclado de botellas o bandejas de plástico. Tú eliges: puede ser una caja, un bolso, un organizador...
• Haz bocetos en perspectiva caballera y visto el objeto desde distintos puntos de vista (planta, alzado...)
• T5.2  VOLUMETRÍA  En una LAMINA A4 realiza con lápiz, escuadra y cartabón un dibujo en perspectiva CABALLERA. Recuerda que los ejes x z forman 90º. El eje y lo colocas en la posición que mejor exprese la volumetría del objeto. 
• T5.3 DESPIECE- En otra LÁMINA A4 dibuja las piezas a escala de las partes que luego debes recortar de bandejas y botellas plásticas. Indica las medidas, el tipo de plástico (transparente, opaco, color...). 
• T5 4 EJECUCIÓN DEL OBJETO 
• Mide y recorta las piezas en plástico. 
  
• Marca los puntos donde vas a realizar los agujeros para coser. 
• Realiza los orificios bien con un punzón, con un perforador de papel o con un soldador caliente (en caso de plásticos más gruesos).
• Rodea las piezas con punto enano de crochet (Utiliza lana o hilo de plástico (procedente de bolsas recicladas).
  
• Une las piezas con crochet.
  
  
  
  
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