T6 Escalas. Ampliación por cuadrícula.

Realizar el ejercicio en la HOJA ADJUNTA
1- Trazar la cuadrícula en el modelo.
2- Realizar una cuadrícula semejante a escala 2:1. Es decir, multiplicando las medidas por 2.
3- Poner letras en las columnas y números en las filas para guiarte mejor.
4- Copiar el modelo siguiendo la rejilla.
5- Sombrear con lápiz 2B difuminando y haciendo degradados.

T5 HORARIOS. Gestión del tiempo

En esta tarea había que presentar dos horarios utilizando ESTA PLANTILLA
Cada franja representa 15 minutos (un cuarto de hora).

1. Anota lo que haces REALMENTE en una semana.
2. Haz un PLAN de cómo deberías repartir tu tiempo entre trabajo, descanso, deporte, familia, pantallas...

Ten en cuenta tus bioritmos, tu capacidad de concentración, las circunstancias en las que vives.
Fija primero las actividades que no sólo dependen de tí como clases particulares, extraescolares, entrenamientos...

Colorea del mismo color todas las celdas que sean de la misma actividad: estudio de un color, pantallas otro color, deporte otro...

T4 MAPA DEL RENDIMIENTO

Hemos visto el concepto de RENDIMIENTO
También hemos hablado en clase de muchas cuestiones importantes para RENDIR BIEN.
Fuimos anotándolas en la pizarra y con esa información debías hacer un MAPA CONCEPTUAL.

Pongo aquí el trabajo de una compañera. Es el que estaba más completo.
Si tienes que recuperar esta tarea, fíjate en él y haz tu mapa, cuidando la presentación y composición.