T6 SIMETRÍA- Construyendo juntos.

Materiales necesarios:
- Folios.
- Cartulinas de 4 colores que contrasten.
- Lápiz, goma y tijeras.
- Escuadra, cartabón y compás.

Toma de apuntes y ejercicios con escuadra y cartabón sobre el concepto de SIMETRÍA AXIAL.
(Se realizará un CONTROL o EXAMEN sobre este concepto en la fecha que indique la profesora).


T6 Realización de un ejercicio  de PAPIROFLEXIA Y RECORTABLE. En EQUIPOS de 4 alumnos
.
Alumno 1: Toma un folio y doblalo. Realiza un dibujo y recórtalo. Desdobla y observa la simetría. Pásalo a una cartulina de color.
Alumno 2: Partiendo de la plantilla del Alumno1, crea otra pieza. Observa que puedes colocar el eje paralelo o no al primer eje de simetría.
Alumno 3 hace lo mismo partiendo de la plantilla del Alumno 2.
Alumno 4 hace lo mismo partiendo de las prantillas de los compañeros anteriores.

T5 ECO-MOSAICO

El IES Campiña Alta es ECOCENTRO. Este año vamos a concienciar sobre el uso responsable de los PLÁSTICOS y su RECICLAJE y REUTILIZACIÓN.

La tarea T5 es un TRABAJO EN EQUIPO (3 o 4 alumnos).
Se trata de un ECOMOSAICO DE TAPONES DE PLÁSTICO.
TEMA: Adorno Navideño.

Los TAPONES los va a aportar la profesora (que lleva mucho tiempo guardando y recogiendo tapones para esta tarea); si bien, los alumnos también están invitados a traerlos.
El SOPORTE puede ser una tabla de contrachapado o un cartón grueso. (Aprovecharemos los que hay en el aula).
Si se necesita pintar alguna zona, disponemos de acrílicos en el aula.
Cada grupo debe traer SU PISTOLA DE SILICONA CON RECAMBIOS para pegar los tapones al soporte.

1ª EVALUACIÓN. El proceso de PROYECTO.

• Todo proyecto comienza con LA OBSERVACIÓN: Conocer necesidades, realidades...Buscar información sobre ellas.

• En un segundo paso, vamos aportando IDEAS:Realización de bocetos y croquis. Se van concretando en el PROYECTO BÁSICO.

• En un tercer paso, realizamos el PROYECTO DE EJECUCIÓN.Dibujos con las medidas y materiales necesarios para la construcción de la obra

En la primera evaluación vamos a realizar una MÁSCARA CON VENDAS DE ESCAYOLA de un personaje de la MITOLOGÍA GRIEGA.

• T1  MITOLOGÍA  OBSERVACIÓN- La primera tarea será informarnos de qué es la Mitología Griega, cómo, dónde y por qué surgió; qué personajes aparecen y cómo están relacionados (árbol genealógico); qué atributos tienen los principales personajes...
• Esta tarea se entrega A MANO EN HOJAS blancas formato A4  Cuidar la presentación: Portada, títulos, subtítulos, composición de las páginas, márgenes, caligrafía y ortografía.
• T2  PERSONAJE  OBSERVACIÓN- . A continuación te vas a centrar en uno de los personajes que has visto al elaborar la T1 (Quizá alguno te haya llamado la atención especialmente).
• Esta tarea se entrega como PRESENTACIÓN POWER POINT .Realizamos parte en clase y lo terminas en casa. Para ello dedicaremos varias sesiones en el aula con ordenadores 2.0 para aprender a utilizar el programa. Dedicaremos dos sesiones para EXPOSICIÓN DE LAS PRESENTACIONES.
• T3 BOCETOS- Plasmar en bocetos y croquis ideas que expresen los atributos de tu personaje. 
• Posteriormente vas concretando las proporciones y elaborando un dibujo más real (proyecto de ejecución). En clase hemos estudiado las proporciones del rostro humano adulto. 
• T4 EJECUCIÓN DE LA MÁSCARA. 
• Realización de la base sobre tu propio rostro. (Necesitas un ayudante). Aplicar crema sobre la cara, colocar un papel de seda blanco doble capa. Dejar un hueco en los orificios nasales. Cortar la venda de escayola en tiras. Ir mojando y colocando las tiras, extendiendo la escayola. colocar las capas suficientes para que quede rígida. Retirar y dejar secar. Añadir o exagerar los elementos propios de tu personaje (barba, rizos, labios más gruesos, nariz, pómulos...).Dejar secar. Alisar con pasta de yeso (de la que se utiliza para tapar agujeros de la pared). Dejar secar. Pintar con pintura acrílica. Se pueden añadir elementos pegados con pistola de silicona (conchas, perlas...).
• IMÁGENES. MÁSCARAS EN PROCESO...
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

T4 TANGENCIAS Y VOLÚMENES

Puedes ver toda la información de la T4 en ESTA FICHA

También puedes ver ejemplos de la tarea en el blog (ver archivos de 2016 T4 1ºESO).

T2 Composición con una frase

En el mes de Noviembre se celebra la Fiesta de todos los santos.

Los santos son personas que han DEJADO HUELLA POSITIVA.

Vamos a realizar una composición con una FRASE de un santo en formato A3.
La técnica es libre. Cuidar la tipografía, elección de colores, equilibrio...
Realizar una composición sobre una cartulina de color pegando el A3 con la frase y una breve reseña del santo con su foto o dibujo.

Preparar una exposición de los trabajos en el pasillo de 2ºESO
Algunos Ejemplos:

T3 Tarea 3. Uso del compás y lápices de color.

En ESTA FICHA encontrarás toda la información sobre la tarea T3.
Puedes ver ejemplos en la entrada T3 del 26 de diciembre dee 2016

T2 Tarea 2. Carpeta Collage

En ESTA FICHA tienes toda la información sobre la tarea T2 para decorar la carpeta utilizando restos de papeles de diferentes colores y texturas. RECICLA.

T1 Tarea 1: Paralelismo y ángulos.

En ESTA FICHA puedes consultar la información de la tarea T1.

EJEMPLO

HOLA CHIC@S,

¡BIENVENIDOS al CURSO 2019 2020!

En la columna de la derecha podéis consultar todas las PÁGINAS con información acerca del Departamento de Artes Plásticas y Dibujo Técnico del IES Campiña Alta de El Casar: Programación Didáctica, Criterios de evaluación, lista de material, Cómo recuperar las evaluaciones y las asignaturas pendientes de años anteriores...

Espero que APRENDAMOS y DISFRUTEMOS mucho.
Que CADA UNO aportemos nuestra "GOTITA de agua"
para crear BELLEZA en el conjunto.

¿Te SUBES a la NUBE?

T11 Témpera. Técnica multicarga.

Hola chicos/as,

Vamos a realizar un ejercicio con TÉMPERAS.

MATERIAL: Témpera de colores primarios (Cian, Amarillo y Magenta), témpera blanca y negra. Pinceles redondos y planos de varios tamaños, plato o tapa de plástico vaso de yogurt para el agua, lámina A4+ para trabajar con témperas.

El año pasado trabajamos con témperas.
- Aprendimos a obtener los colores a partir de los primarios y elaboramos un círculo cromático.
- También aprendimos a hacer degradados y a crear sensación de cercanía o lejanía. Recuerda que  los colores  vivos o saturados están en primer plano y los no saturados en segundo plano.

Ahora vamos a realizar un ejercicio con la técnica de la PINCELADA MULTICARGA.
El ejercicio consiste en elaborar un cuadro con un MOTIVO FLORAL experimentando con esta técnica.

Con pinceles redondos puedes pintar CLAVELES, MARGARITAS, CRISANTEMOS...
Con pinceles planos puedes pontar ROSAS, CALAS...
Las hojas las puedes realizar con pinceles de distintos tipos dependiendo del tipo de hoja.

Haz primero un ESBOZO con lápiz 2B (sin presionar demasiado).

Puedes mirar el Youtube en los siguientes enlaces:

Claveles

https://www.youtube.com/watch?v=NdGogk3C1Yk

https://www.youtube.com/watch?v=eZHrtXEdgnY

Rosas

https://www.youtube.com/watch?v=tqMfIJoyHRE

https://www.youtube.com/watch?v=rM7q4mMDBZ4

Hojas

https://www.youtube.com/watch?v=DdWqI0AX_DE

Mariposas

https://www.youtube.com/watch?v=-qlAO2ESZlQ

Hibiscus

https://www.youtube.com/watch?v=Mgg9sm5Yhdo

Aquí tenéis algunos ejemplos:

T7 Y T8 PROPORCIONES del CUERPO HUMANO

En la T7 vamos a dibujar el cuerpo humano masculino
y en la T8 el femenino.

Dibuja los márgenes y cajetines como de costumbre.

En cada lámina, traza unas cuadrículas con estas medidas

Luego fíjate en el EJEMPLO para reproducirlo.

PIEZAS

Para recuperar esta parte o bien para practicar, AQUÍ tienes un documento con piezas. Representa sus vistas: Planta, Alzado y Perfil en SISTEMA EUROPEO.

Recuerda que en Sistema Europeo...
- El perfil izquierdo se coloca a la derecha
- El perfil derecho a la izquierda y
- La planta se coloca debajo del alzado.

Es importante la CORRESPONDENCIA DE VISTAS. No colocar las vistas de cualquier modo.


Dibuja el PERFIL que más ayude a visualizar la pieza.

T6 Expresiones del rostro

La Tarea T6 es un ejercicio de representación de expresiones.
Descarga los documentos adjuntos:

- En uno de ellos tienes EJEMPLOS de expresiones.

- En otro aparecen TRES PERSONAJES. Debes representarlos con las EXPRESIONES de los personajes de la izquierda, es decir, la niña contenta, el hombre aterrorizado y el gato triste y lloroso.

-En el tercer documento aparecen cuatro CARAS VACÍAS. Representa CUATRO expresiones de UN MISMO PERSONAJE.

T5 Ampliación con cuadrícula

En clase trabajamos la AMPLIACIÓN CON CUADRÍCULA con los rostros de una niña de perfil y un niño de frente.
Para la recuperación, trabajaréis con el documento adjunto en el que aparece un RINOCERONTE
Pincha AQUÍ